Μέθοδοι επιλογής ανθρώπινου δυναμικού οι οποίες εφαρμόστηκαν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Βασικός σκοπός της εργασίας είναι η μέθοδοι επιλογής ανθρώπινου δυναμικού στα πλαίσια του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν τα ελληνικά δημόσια σχολεία έχουν υποβληθεί σε διαφορετικές διαδικασίες, στο πέρασμα των χρόνων, ώστε να διοριστούν σε κάποιο από αυτά. Η πρώτη μέθοδος που επιλέχθηκε ήταν αυτή της επετηρίδας και είχε ισχύ από τη μεταπολίτευση. Πιο συγκεκριμένα, ο χρόνος κτήσης του πτυχίου ενός εκπαιδευτικού αποτελούσε το κριτήριο διορισμού του. Το 1997, καταργείται ο θεσμός της επετηρίδας και εισάγεται ένας νέος τρόπος επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, μέσω ΑΣΕΠ. Δίνεται έμφαση κυρίως στη γραπτή εξέταση αλλά προσμετρώνται και γενικά αλλά και ειδικά προσόντα με σκοπό το διορισμό. Το σύστημα αυτό καταργείται και εισάγεται ένα νέο, το λεγόμενο προσοντολόγιο. Το τελευταίο σύστημα είναι σχετικά νέο καθώς έχει επικρατήσει το τελευταία μόλις χρόνια. Ουσιαστικά, είναι ένα σύστημα το οποίο μοριοδοτεί τα προσόντα των εκπαιδευτικών όπως είναι τα μεταπτυχιακά, οι ξένες γλώσσες, ο βαθμός του πτυχίου και οι επιμορφώσεις γενικότερα. Με αυτό τον τρόπο, ο εκάστοτε εκπαιδευτικός συγκεντρώνει ένα άθροισμα από τα προβλεπόμενα από το νόμο κριτήρια. Αφού έγινε μελέτη των εκάστοτε νομοθετικών πλαισίων, έγινε και προσπάθεια για την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του καθενός αντίστοιχα. Επιστρατεύοντας τη θεωρία της πολικότητας, οδηγηθήκαμε στην υβριδική λύση ενός συστήματος που συνδυάζει της ενίσχυσης των πλεονεκτημάτων των δύο πόλων (ΑΣΕΠ και προσοντολογίου). Εκτός όμως από τα συστήματα αυτά που ισχύουν για την επιλογή προσωπικού στην εκπαίδευση, δόθηκε έμφαση και σε μεθόδους επιλογής προσωπικού που χρησιμοποιούνται συνήθως σε οργανισμούς ή επιχειρήσεις όπως είναι η προκαταρκτική συνάντηση, ο προκαταρκτικός έλεγχος, η αίτηση, το βιογραφικό σημείωμα, τα διάφορα είδη τεστ και συνεντεύξεων καθώς και τα κέντρα αξιολόγησης. Επίσης γίνεται αναφορά για τον προγραμματισμό του ανθρώπινου δυναμικού και τις λειτουργίες της διοίκησης.The main purpose of this paper is to take into consideration the methods of selecting human resources in the context of the Greek educational system. The teachers who staff the Greek public schools have been subjected to different procedures, over the years, in order to be appointed to one of them. The first method chosen was that of the “list of chronological order” and it was valid from the post-colonial period. More specifically, the time of acquisition of a teacher's degree was the criterion for his appointment. In 1997, the institution of the “list of chronological order” is abolished and a new way of selecting educational staff is introduced, through ASEP. Emphasis is placed mainly on the written examination, but general and special qualifications are also taken into account for the purpose of appointment. This system is abolished and a new one is introduced, the so-called “list of qualifications”. The latter system is relatively new as it has only been prevalent for the last few years. Essentially, it is a system that scores teachers' qualifications such as postgraduate degrees, foreign languages, grade of the first degree and training in general. In this way, each teacher gathers a sum of the criteria prescribed by law. After studying the respective legislative frameworks, an attempt was made to draw conclusions about the advantages and disadvantages of each one respectively. Using the theory of polarity, we were led to the hybrid solution of a system that combines the strengthening of the advantages of the two poles (ASEP and list of qualifications). But in addition to these systems that apply to the selection of personnel in education, emphasis was also placed on methods of personnel selection that are commonly used in organizations or companies such as the preliminary meeting, the preliminary screening, the application, the CV, the various types of tests and interviews as well as the assessment centers. Human resources planning and management functions are also reported